Monday, April 24, 2006

CLASE 06
CAMBIO DE EPOCA: 1895-1930
Otto Wagner, Peter Behrens, Adolf Loos.

-Otto Wagner

Caja Ahorro postal, Viena 1904-1906















Casa Majolica, 1898



















Lo estaba sucediendo con el arte contemporáneo:

G.Klimt, secesión vienesa, antiacademia.



V. Kandinsky, ruso, con él comienza los que conocemos por arte abstracto.






























-Joseph Hoffman

Palacio Stoclet,1906. Bruselas.















-Peter Behrens

Fabrica turbinas AEG, Berlin, Alemania. 1868.
Uso racional y simplificado de materiales. No hay en su arquitectura referencias historicistas.






























-W.Gropius
Fábrica Fagus,1910

















CONTEXTO HISTORICO: comienza la primera guerra mundial




















En el arte: nace el Futurismo,G.Balla















-Adolf Loos

Casa Moller,1927, viena

Casa Steiner, Viena,1910.

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TAREA 06

CURSO INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA

La tarea consiste en:
A partir de valores arquitectónicos vistos en clases, deben por cada concepto buscar alguna obra que ejemplifique el valor.

Se hará en laminas de 55x77cms. en lasque habrá una imagen, un croquis y un breve texto y esquema(por cada obra) explicando cuál es valor y como aparece o se representa en la obra elegida. Será una lámina por cada valor. Por cada valor se deben elegir dos obras.


Los valores a analizar son:
-Abstracción
-Tectónica
-Lugar o contexto
-Estructura
-Luz
-Composición
La entrega es individual y es la próxima clase

CLASE 05
CURSO INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA

Breve acercamiento a algunas obras de distintas épocas. Renacimiento,Barroco,Neoclásico,S.XIX.

Renacimiento
Palladio-Miguel Angel-Basílica Sn. Pedro.

Se produce un cambio en la proporción de los espacios.
Hay un retorno al estudio de los órdenes y composiciones clásicos (grecia y roma). Grandes avances en las ciencias, anatomia, astronomia, que dan cuenta de un sociedad con un conocimiento humanista, que durante la antigüedad no estaba presente como concepto. Parte del humanismo y de centrarse en el ser humano como base para todas las artes, es la creacion de la perspectiva, todo es mirado desde el ojo humano.


Barroco
Interior-Caravaggio-Velázquez-Rembrandt-Goya.

Horror al espacio vacio. Tendencia a desaparecer bordes y elementos estructurales por medio de la decoración y los reflejos.
A esto se debe la incorporación de matreriales reflectantes como el oro. Aparece la diagonal en la composición como gesto de espacio fugado, inconmesurable. En pintura vemos un grandioso trabajo de claroscuro, figuras que aparecen levemente marcadas por un punto focal de luz ,entre la penumbra.


Neoclásico
E.L.Boulle-British Museum-Schinkel

Siglo del conocimiento. Aparece la enciclopedia, recopilacion de los conocimientos adquiridos durante mucho tiempo por el hombre y las colecciones en los museos.
Hay una preocupacion por recuperar las raices de la cultura occidental estudiando las civilizaciones que le dieron origen a ésta: la civ. griega y romana.
Los ordenes son aplicados sin la proporcion que tenian los griegos para sus templos, sino que eran de una escala monumental, para exhaltar el conocimento y la grandeza de los hombres. No es casualidad que la mayoria de las obras construidas durante el neoclasico hayan sido, monumentos, bibliotecas y museos.

SXIX
La ciudad como cambio-Estructuras metálicas-Escuela Chicago-Arts and crafts - Art Nouveau.

Comienza la revulucion industrial. Empieza la migración hacia las cuidades, la densificación y sus consecuencias. Para el estudio de los fenómenos de crecimiento en las ciudades nace el urbanismo.

Aparece el uso del acero para crear grandes estructuras que albergaran los nuevos programas industriales y sus grandes máquinas, ya que el acero es el único material que podría soportar luces tan amplias.

Esto conlleva que para su optimización y construcción más rápida, nazcan los conceptos de modulación, estandarización y fabricación en serie.
Como contraparte de la estandarización y construccion en serie, William Morris, pelea por una humanizacion y una dignificacion para toda la sociedad, es decir aplicar la fabricación en serie para hacer una vida mas noble para todos, con su movimento Arts and Crafts.


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TAREA 5

La tarea consiste en: Visitar y analizar dos exposiciones de arte en las que se observará su relación con el espacio, colores, composición, abstracción, técnica, relación entre ellas, etc..
Para esto se harán dos láminas de 50x77cms por cada exposición, total 4 láminas mínimo, en las que habrá: Croquis, imágenes, esquemas, textos breves, etc.. Las exposiciones a analizar son:

-Guillermo Kuitca, en el Museo Nacional de Bellas Artes
-Picasso, Miró y Goya, en el Centro Cultural Estación Mapocho

La entrega es individual y es la próxima clase.

Monday, April 17, 2006

CLASE 04

Breve acercamiento a algunas obras de distintas epocas.
Primeros asentamientos, Egipto, Grecia, Roma, Bizantino, Gótico.

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TAREA 04
CURSO INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA

La tarea consiste en:

Analizar e investigar en grupos algunas de las siguientes obras de arquitectura.


1. Stonehenge
2. Tumba Hatsetsup, Egipto
3. Partenón, Grecia
4. Panteón, Roma
5. Iglesia Santa Sofía, Estambul
6. Catedral de Chartres, Francia


Cada grupo será de 4 personas y todo se presentará en láminas de 110x25cms. en sentido horizontal. Cada análisis deberá contener:

-Plantas, cortes y elevaciones
-Croquis
-Imágenes
-Textos y esquemas que sinteticen lo analizado y visto por Uds. en cuanto a:
emplazamiento, época, materialidad, luminosidad, forma, proporciones, intenciones, uso, etc..

El análisis no es solo una descripción, sino a partir de datos obtenidos poder decir algo al respecto. Planos, croquis e imágenes son parte del análisis, en cuanto a que en su expresión e intención muestran las decisiones espaciales.
La manera de estructurar y componer la lámina es parte de la tarea.
La entrega es la próxima clase