Monday, October 16, 2006

Clase 18

Clase Resumen de lo visto durante el primer semestre.

Wednesday, September 13, 2006

Clase 17

Le Corbusier, segunda parte.
Desde 1936


“El ingeniero inspirado por la ley de la economía, y llevado por el cálculo, nos pone de acuerdo con las leyes del universo. Logra la armonía.
El arquitecto, por el ordenamiento de las formas, obtiene un orden que es una pura creación del espíritu; por las formas, afecta intensamente nuestros sentidos provocando emociones plásticas; por las relaciones que crea, despierta en nosotros profundas resonancias, nos da la medida de un orden que se siente de acuerdo con el del mundo, determina reacciones diversas de nuestro espíritu y de nuestro corazón; y entonces percibimos la belleza.”

“Nuestros ojos están hechos para ver las formas bajo la luz.”

“El plan es el generador. Sin plan, sólo hay desorden y arbitrariedad. El plan lleva en sí la esencia de la sensación.”

“La lección del avión esta en la lógica que ha presidido el enunciado del problema y su realización. El problema de la casa no se ha planteado.”

“Hay que tender al establecimiento de normas para hacer frente al problema de la perfección. El Partenón es un producto de selección aplicado a una norma. La arquitectura actúa sobre normas. Las normas son cosa de lógica, de análisis y de estudio escrupuloso; se establecen sobre un problema bien planteado. La experimentación fija definitivamente la norma.”

“La proporción es pura creación del espíritu; atrae al plástico.”










El modulor 1942-52 Plan Bogota 1950








Unidad Habitacional de Marsella 1945









Casa Currutchet,La Plata, Argentina ,1949
Catedral de Ronchamp ,1950










Chandigarh, India, 1952-65








Asociacion de Hilanderos , Ahmedabad, 1954
Casa Shodan, 1956








Convento la Tourette, 1953
Pabellon de Exposiciones, Zurich, 1964
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Tarea 17


Monday, August 07, 2006

Clase 16
Mies van der Rohe, segunda parte, desde 1936

-“La simplicidad de la estructura, la claridad de los medios tectónicos y la pureza material reflejan el resplandor de la belleza original.”

- “Un material sólo vale aquello que hagamos con él.”

-“Nada delimita mejor el objetivo y el sentido de nuestro trabajo que las profundas palabras de San Agustín: -
!La belleza es el resplandor de la verdad!”.

-“Si quisiéramos inventar cada día algo, no llegaríamos a ninguna parte. No cuesta nada inventar formas interesantes, en cambio es muy laborioso trabajar a fondo sobre algo.”











Resor House, Wyoming, 1937-1943.












I
IT, 1939-1958
Crown hall,IIT, !950-1956



“Elijo una forma intensa, más que extensa, para expresar de manera sencilla y honesta mi idea de aquello que debería ser un edificio sagrado. Con esto quiero decir que una iglesia, o una capilla, deberían identificarse por sí mismas más que depender de las asociaciones espirituales con un estilo tradicional en arquitectura, como por ejemplo, el Gótico. Pero los mismos motivos de respeto y nobleza están presentes en ambos casos.
Se que hay quienes se mostrarán en desacuerdo con la capilla, pero ha sido proyectada para los estudiantes y el personal de la escuela. Ellos la entenderán.
La arquitectura debería relacionarse con la época, no con el presente inmediato. La capilla no envejecerá... tiene un carácter noble, está construida con buenos materiales y tiene bellas proporciones..., está hecha aprovechándose de nuestros medios técnicos, tal como debería hacerse en la actualidad. Los hombres que construyeron las iglesias góticas alcanzaron los mejores resultados que se podían obtener con los medios que disponían.
Demasiado a menudo pensamos la arquitectura en términos de espectacularidad. No hay nada espectacular en la capilla; pretendía ser sencilla; y de hecho es sencilla. Pero a pesar de su sencillez no es primitiva, sino noble y en su pequeño tamaño radica su grandeza, en realidad monumental. No hubiera construido la capilla de forma diferente aunque hubiera tenido un millón de dólares para ello.” Una capilla, IIT








Casa Farnsworth, Plano, illinois, 1946-1951

Edificio Seagram, New York, 1954-1958

Neue national gallery,Berlin, 1962-1968

Clase 15

Frank LLoyd Wright, segunda parte, desde 1936.











Casa Kaufman (casa en la cascada), 1936.










Edificio ceras Johnson, 1936











Usonian houses, 1939.










Museo Guggenheim,NY, 1943-1959

























Proyectos rascacielos, Torre de una milla,Chicago ,1956

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Tarea 14

La tarea consiste en:
Trabajar un muro o borde, que genere una división en un espacio existente, pero que a la vez cree también una nueva relación, ya sea en su forma, en su tectónica (materia y como esta usada o utilizada) y en su transparencia, translucidez u opacidad hacia el espacio relacionado.
Los materiales a utilizar son: madera balsa, acrílico transparente, acrílico translucido y espejo.
Teniendo en cuenta en la propuesta todas las virtudes y leyes de cada uno de los materiales.
Se pueden ocupar todos los materiales o solo algunos de ellos.
El proyecto incluye proponer no solo su material, sino forma, altura, espesor, composición y relación entre materiales, así como pensar su estructura, el como este muro o borde puede ser puesto en un lugar sin necesidad de apoyarse en algo, o sea ser auto soportante.
El largo máximo de este borde o muro será de 6m. y su altura será de 2m. el espesor o forma de este es libre.
Se presentara una maqueta escala 1-20, en un suelo rígido de cartón grueso y con una silueta de persona a escala (obligatorio)

La próxima clase habrá una corrección con nota y se elegirán los mejores cuatro trabajos, el taller se dividirá en estos cuatro grupos y los trabajos se desarrollarán a otra escala, eligiendo un lugar de la escuela para ubicarlo.

Clase 14

Marcel Breuer + Case Study Houses

Marcel Breuer
1902- 1981

-“No estamos aquí para crear algo nuevo, sino algo adecuado, correcto y lo mas perfecto posible. Lo nuevo en el movimiento moderno debe ser considerado simplemente como un medio para lograr un fin y no como un fin en sí, como ocurre con las modas femeninas.... Buscamos lo definido y verdadero, tanto si es antiguo como nuevo.” M.B.

-“La arquitectura no es la materialización de un estado de ánimo. Su finalidad consiste en ser útil, incluyendo en ello el impacto visual que provoca. No ha de ser el autorretrato del arquitecto o del cliente, aunque pueda asimilar algunos elementos personales de ambos. Ha de servir a muchas generaciones, y mientras el hombre pasa, los edificios y las ideas perduran. Me gusta pensar que la casa más lujosa que yo haya construido ha sido un experimento para encontrar soluciones de utilidad general. He comprobado que mis clientes, los más individualistas, aceptan con facilidad este concepto; les complace contribuir al aspecto social de la arquitectura...” M.B.

-“No veo tampoco ningún puritanismo en nuestro culto a la sencillez, sino más bien la satisfacción de conseguir un mayor efecto con menos gastos; la satisfacción de crear algo con conocimiento y utilizando los principales recursos que se dispone.” M.B.

-“La enérgica oposición de fuerzas de las ideas –todas ellas expuestas claramente, sin compromiso alguno, y unificadas en una sola cosa- es lo que siempre ha constituido la base del verdadero arte.” M.B.











Cottage en Chamberlain 1940
Cottage Wise, Cape cod, 1963





Casa Grieco, Andover, 1956

Casa Robinson, Williamstown, 1946

Casa Hopper II, Baltimore,1956

Mobiliario diseñado por Breuer.

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Case Study houses- 1945-1966

John Entenza, editor Arts &Arquitecture.

CSH#4. Ralph Rapson 1945

CSH#8. Charles and Ray Eames, 1945

CSH#16. Craigh Elwood,1952

CSH#18 .Craig Ellwood,1956

CSH#20.Richard Neutra,1947

CSH#21. Pierre Koenig,1958

CSH#22.Pierre Koenig,1959

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Tarea 13

La tarea consiste en:
Trabajar la luz y la tectónica. A partir de un espacio rectangular, se construira una cierta sensación espacial a partir de la luz y el material y forma de este que conforma esta determinada luz.
Para esto se hará una maqueta escala 1-25 de cartón con todas las caras cerradas, excepto una lateral que será la cara que se trabajará con un material en particular y con un trabajo de perforaciones o tramas o cualquier intención que logre controlar el ingreso de luz a este espacio. Esta determinada luminosidad debe ser controlada, no un gran paño abierto transparente, sino construir una sensación lumínica y de habitabilidad en este interior, y se debe tener en cuenta la relación entre el material escogido que tiene sus propiedades y su ley y la manera en que se trabaja para lograr esta manera en que deja pasar la luz.
Tomar en cuenta en cara a trabajar su forma, espesor, perforaciones, materialidad, etc..
Las medidas serán 7m (ancho), 12m (largo) y 4,5m (alto), y debe haber en el interior una persona a escala.
El cartón a utilizar puede ser gris o blanco, según sea mejor para su propuesta.

Se adjunta croquis explicativo, la entrega es la próxima clase.

Thursday, August 03, 2006

Clase 13


Alvar Aalto - Arne Jacobsen - Eero Saarinen
Vanguardia Escandinava 1925-1970


-Alvar Aalto.
1898 - 1976. Finlandia.











Biblioteca Viipuri 1927










Sanatorio Paimio 1929
Casa Aalto 1935











Municipalidad de Säynätsalo 1949
Instituto Politécnico Finlandés de Otaniemi 1949


- Arne Jacobsen.
1902- 1971. Dinamarca.









Estacion de gasolina 1937
Escuela Munkegards 1951
Ayuntamiento de Rodovre 1954









Hotel Sas Royal 1958
Banco Nacional Copenhague 1965

- Eero Saarinen

1910- 1961. Finlandia.










Capilla Kresge MIT 1955
Dulles Airport 1955
Terminal TWA 1956








War memorial Center, Milwaukee 1957
GM Research Labs 1957


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Tarea 12

La tarea consiste en:
Proponer una escalera.
El proponer el modo en que se baja y sube en un espacio, con todo lo que esto implica, como el cuerpo esta en ese tiempo en que se esta subiendo, como se habita, como es la estructura y materialidad de la escalera, como esta aparece en el espacio ante nosotros, como conecta dos niveles, como es la relación de cuando se esta en ella y su entorno, etc...
La propuesta será en una maqueta escala 1-5, en que debe estar la escalera y un espacio de suelo en ambos niveles.
La distancia entre niveles será de 270cms. de altura


La entrega es la próxima clase





Clase 12

Bauhaus

Bauhaus, Alemania, 1919-1933 (escuela de oficios artísticos, diseño gráfico, diseño industrial, cerámica, fotografía, textiles, arquitectura y otros)

La Bauhaus tuvo tres sedes:

1919-1925 Bauhaus en Weimar
1925-1932 Bauhaus en Dessau
1932-1933 Bauhaus en Berlin


Directores:

1919-1928 Walter Gropius
1928-1931 Hannes Meyer
1931-1933 Mies Van Der Rohe














"La primera piedra de una república de la humanística.”

"Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros debemos regresar al trabajo manual [...] Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas. Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que dará cabida a todo ­a la arquitectura, a la escultura y a la pintura­ en una sola entidad y que se alzará al cielo desde las manos de un millón de artesanos, símbolo cristalino de una nueva fe que ya llega.“ W. Gropius

“No hay frontera alguna entre el arte industrial y la escultura o pintura, todo es uno: construcción.”

“Creemos juntos la nueva construcción del futuro, que será un todo conjunto. Arquitectura y escultura y pintura.”

“El alumno debe ser instruido en artesanía, dibujo y ciencia, pero la escuela tiene una meta en común, levantar el edificio colectivamente, todos los oficios deben contribuir y converger.”

“La meta final de toda actividad artística es la construcción.”

"Un maestro de la forma y uno de artesanía deben formar al alumno a la vez. Así caerá el muro de arrogancia existente entre artistas y artesanos” y podrá alzarse “la nueva construcción del futuro.El nuevo hombre.”

“Los alumnos se concentraban en la manipulación de los elementos formales de abstracción, comprometidos en estudios de composición, y también en una variedad de ejercicios que los ponían en contacto con las posibilidades y limitaciones de los materiales individuales.”

“El aprendizaje vía la ejecución.” W Gropius



Algunos involucrados:

Josef Albers pintor, Alfred Arndt arq, Herbert Bayer grafico, Marianne Brandt diseño metal, Marcel Breuer arq, Lyonel Fininger pintor, Walter Gropius arq, Gertrud Grunow música, Ludwig Hilberseimer arq, Johannes Itten pintor, Wassily Kandinsky pintor, Paul Klee pintor, Gerhard Marck escultor, Hannes Meyer arq, Mies Van Der Rohe arq, Laslo Moholy-Nagy diseñador visual, George Muche pintor, Walter Peterhans fotog, Lily Reich arq int, Hinnerk Scheper pintor, Oskar Schlemmer pintor, Joost Schmidt tipografo y escultor, Lothar Schreyer escritor, Gunta Stölzl textiles.


Friday, June 16, 2006

Clase 11

Mies van der Rohe (1886-1969)
primera parte hasta 1935


“rechazamos toda especulación estética, toda doctrina y todo formalismo. La arquitectura es la voluntad de la época pensada espacialmente. Viva. Cambiante. Nueva.”

“la arquitectura es poner dos ladrillos juntos. Cuidadosamente.”

“la simplicidad de la estructura, la claridad de los medios tectónicos y la pureza material reflejan el resplandor de la belleza original.”

“la arquitectura siempre es la consumación espacial de una decisión intelectual.”

“ordenar es mas que organizar. Organizar es establecer los fines. Ordenar es dar sentido a las cosas.”

“la forma no es un fin en sí mismo. Es siempre el resultado de una decisión intelectual.”

“el verdadero tema arquitectónico no es lo interesante, ni lo irrepetible, sino lo evidente y válido.”

-Casa Kroller Muller, 1912



-Rascacielos de vidrio, 1920



-Proyecto casa campo hormigón,1922




-Casa campo ladrillo,1923

“En la planta de la casa, he abandonado el principio habitual de las habitaciones cerradas y he definido una serie de efectos espaciales más que una sucesión de piezas individuales. El muro pierde su carácter de cierre y no sirve ya más que para articular el organismo de la casa.”



-Monumento a Liebknech y Luxemburgo,1926



-Casa Lange,1927

-Pabellón de Barcelona, 1929

“Hemos querido mostrar, gracias a este edificio, quienes somos, lo que somos capaces de hacer y lo que es para nosotros la Alemania de hoy. Buscamos, ante todo, la claridad, la simpleza y la integridad.”








-Casa Tugendhat ,1928




-Casas Patio, 1930-1938



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Tarea 11

La tarea consiste en:
A partir clase sobre la Bauhaus, se deben hacer una composición abstracta de materiales (madera-metal-papel-plástico-vidrio, etc), que generen una relación espacial y que se trabajen las virtudes de cada material. Esta composición será viendo opuestos y se debe elegir una de las dos:
a. liso – rugoso
b. opaco – brillante

Luego de tener hecha la maqueta de la composición abstracta, a partir de ella, con los mismos conceptos y con lo que ella genera se debe proponer un espacio habitable compuesto por un suelo, dos bordes y un techo, que muestre una relación espacial hecha tambien con materiales que trabajen opuestos, ya sea liso-rugoso o opaco-brillante (pueden ser materiales distintos a los hechos en la composición abstracta)

Maqueta 1(composición abstracta): ocupara un volumen no menor a 25x25x25 cms.
Maqueta 2 (espacio habitable): ocupara un volumen no menor a 15m.x10m.x5m(altura) y será escala 1-50. Debe haber una persona a escala

La entrega es la próxima clase

Monday, May 29, 2006

Clase 10
Le Corbusier (hasta 1935)

"...pero pude manejar piedras, ladrillos y me interesé en los materiales, en su valor específico, en que construir es emplear materiales, respetar las leyes de la resistencia, inventar medios para vencer la resistencia. Y entonces me hice arquitecto, como se debe, para con Dios quizás, no oficialmente".
"Admiro la perfección desde que vi el Partenón. Y, en nuestra civilización, esa perfección la aporta automáticamente la máquina, que no es un espanto ni algo horrible, sino un útil extraordinario de perfección."


"Los grandes problemas de la construcción moderna serán resueltos por la geometría. El ingeniero, inspirado por la ley de economía y conducido por el cálculo nos pone de acuerdo con el universo, logra la armonía. La arquitectura es el juego inteligente y magnífico de los volúmenes reunidos bajo la luz."

"La música se desarrolla en el tiempo, la arquitectura también. La arquitectura se desarrolla en el tiempo y en el espacio. No se ve de una vez, se mira recorriendo, dándose vuelta. Tenemos los ojos delante y no detrás, y más o menos a 1,60 metros de altura. Eso es muy importante, es la clave en arquitectura. Hay que tener todo eso en cuenta en la concepción de la arquitectura." Le Corbusier



-Los Cinco Puntos:
-volúmenes sobre pilotes
-planta libre
-fachada libre
-ventanas corridas
-techo jardín, habitable















-Casa Domino
1914















-Viviendas en Pessac, Pabellon L´spirit Nouveau
1924 1925










-Villa Stein, Apartamentos en Weissenhoff
1926 1927










-Ville Savoye
1928

Sobre la Ville Savoye: "El plano moderno de la construcción en acero u hormigón, es decir postes aislados y tabiques a discreción, es ahora un plano libre. Ya no se trata de muros que se cruzan en ángulo recto, formando piezas cuadradas que una puerta cierra y una ventana abre. Ahora, el local es como un continente que puede ser tabicado y eso ya no da lugar a la pieza que se llama sala de estar, comedor, etc., sino que da complejos de forma."

"En esas condiciones, por economía, gracias a una ubicación precisa, a una ubicación hábil de los tabiques, de las circulaciones y de las puertas, gracias a la altura de las piezas y al color, se puede aportar una variedad extraordinaria y superar obstáculos impuestos por la biología de nuestra concepción."











Cite de Refuge, Pabellón Suizo
1929 1931










Proyectos Urbanismo

"Si se hacen conjuntos de 350 casitas situadas en jardines, no se logrará la síntesis y el sincronismo de las tareas cotidianas. Pero si se reúnen 350 casas, unas sobre otras, de cierto modo inteligente y organizado, se quiebran las distancias, se las anula."

-Plan Voisin
1925










-Plan Ville Radieuse
1922











-Plan Montevideo
1929










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Tarea 10
CURSO INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA

La tarea consiste en:
A partir clase de Le Corbusier vista hoy, se hará un análisis de obras de él.
El trabajo será en grupos de 5 personas.
El análisis será viendo parámetros tales como:
-antecedentes relacionados (época, ubicación, arquitecto, uso, etc..)
-emplazamiento, relación con lugar o contexto
-forma y materia (proporciones, materialidad, luz, tectónica, sensaciones espaciales, relación interior-exterior, etc..)
-estructura
-programa
-estrategia de proyecto (que operaciones o decisiones conforman la esencia del proyecto)
La entrega será en láminas en tamaño a definir por el grupo, todas deben ser iguales, con viñeta y deberán estar construidas gráficamente, con una intención, al igual que planos y croquis deben ser con intención de mostrar, no es fotocopiar un plano o una foto, sino que los planos deben ser hechos a mano a partir de información recopilada y deben tener al igual que trabajos de proposiciones personales una expresión para que aparezca la espacialidad de cada obra.
Lás láminas deben tener:
-textos y esquemas de análisis
-croquis interiores y exteriores
-planta emplazamiento escala a definir por grupos, en que se muestre relación con entorno
-plantas escala 1-75
-elevaciones y 2 cortes escala 1-75
-imágenes o fotografías
Aparte se hará una maqueta escala 1-75, que será de solo dos materiales:
Madera de balsa en espesores necesarios y de alambre tensado y soldado, también en espesor adecuado según cada obra o elemento de ella para expresar pilares y ventanas.
La maqueta deberá llevar indicado el Norte y tendrá personas a escala.
Si el grupo lo decide la madera de balsa puede ser cambiada por cartón blanco.
Las obras a analizar son:
1-Villa Savoye
2-Villa Stein
3-Villa La Roche
4-Apartamentos Weissenhof-Siedlung
5-Villa Le Lac, Corseaux ó Quartiers Modernes Frugés, Pessac